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阳光总在风雨后——心理健康教育
  发布时间:2014-12-24 12:14:27  查看次数:

案例概述:

2010级日语专业学生关某,与同班女生金某恋爱。后金某提出分手。他一直觉得是这个女生的母亲反对他们恋爱导致女生提出分手,而女生还是爱他的。即便女生已经明确表明过不喜欢他了,他还是不能自拔,对她还是念念不忘。有一天,关某在学校看见了金某的新男友,一时冲动,和对方打了一架,并因此受到学院纪律处分。在失恋和纪律处分的双重打击下,该生情绪极度低落,自暴自弃。
 
案例分析:
关某打架受处分时,正是6月毕业生离校前,学校最紧张敏感的时候,他觉得学校对他的处理过重,还觉得受处分了没法和家里交代,在同学面前也丢面子了。那么该如何引导学生正确面对受到的纪律处分,如何调节受处分后的心理状态呢。关某3岁母亲去世,父亲再婚,有了一个弟弟后,他就一直单独和爷爷奶奶一起生活了。父母爱的严重缺失,让他对爱,特别渴望。以至于特别看重这段恋情。失恋后不能正确处理和对方的关系,而是深陷其中不能自拔,以至于做出违规违纪的举动。
 
案例处理:
首先安排了一个班委和他最好的舍友,轮流陪伴他,密切关注他,以防意外。
然后我和他一起重新学习了“学生手册”的相关规章制度,指出打架是不对的,是很明显的违反了学校的规定。冲动是魔鬼,每个人要对自己的行为负责,犯错就要受惩罚,这是必须的。学校不是故意拿他当典型整他。
同时告诉他:一个人不怕犯错误,就怕犯了错误而不改,甚至犯更大的错。打架已经犯错了,万幸的是它不影响你的毕业证和学位证。但是如果你就此沉沦,不好好学习,挂科了,学分不够,那就会犯更大的错,连毕业证也拿不到了。
最后大打亲情牌。他跟我说希望不要把受处分的事告诉家长,因为爷爷奶奶年龄大了,身体又不好,受不了这种打击。而告诉父亲,也只能是让父亲难受,让自己在后母面前更抬不起头。我答应了。最后让他写了保证书,并且只把这事告诉了他一个在大学当老师的表哥。也许正是我的这个举动,让他特别的信任我。他把他家里的事、他中学的事、他和金某的事全部告诉了我。这对我解决他的失恋问题,找出根源,提供了很大帮助
首先,我去找了金某,确定了她的想法。得知她是真不喜欢他了。于是我跟他说了金某的想法,以及她的各种不好,分析了他和金某的各种可能性,即使成功,以后的婚姻也可能有很多隐患,变数比较大。用这种办法来破坏她在他眼中的美好形象,以减轻他的痛苦和悔恨。
其次,建议他回家休息几天,多陪陪爷爷奶奶,凡事多想想老人,也暂时离开学校里面那些能引起回忆的环境。爱情是重要的,但它不是生命的全部,人生还有事业、亲情和友情。后来安排他的最好的舍友,陪他回了一趟家。返校后,他的状态就好多了,他说他不能辜负爷爷奶奶对他的期望。
然后,建议把注意力转移到别的方面,比如考虑一下考研。我甚至开玩笑说道:如果你考上研究生了,毕业时,向学校申请特赦,也许……。他后来真的报考了研究生,非常努力的学习,虽然很遗憾没考上,但是考研这件事,给了他希望,更把他的注意力从失恋中转移到学习上了。这对他从失恋的阴影中走出来,起了很大的作用。
最后,依然是说些“天涯何处无芳草”之类的老话。其实仔细想想,真正令你难过的,很可能只是那么不甘心和一种失落感,而不一定是那一个人、那一段恋曲。失恋也许是成长过程中必经的测试,更是一个人自我省思、发现自己的最佳时机。
后来直到现在,他的女朋友是会计系的某位女生了。他也顺顺利利毕了业,拿了学位,找到了工作。
 
经验启示:
违纪学生多数人能够认识自己的错误,反躬自问,默默努力,争取上进。但也容易出现自卑自弃,破罐破摔的不健康心理。作为辅导员,还是要采取人性化的教育感化为主要手段。一方面要对其批评教育,但是更要关爱他们,疏导其心理压力和心理危机,以防做出过激的行为。
而对于失恋这个老生常谈的话题,唯有辅导员常常走进学生中,多倾听,多沟通,得到学生的信任,然后去帮助他们卸下包袱、走出痛苦,开始新的生活。

河北经贸大学经济管理学院文法系

李学清